Система российского образования продолжает модернизироваться. Начинали с нового стандарта для начальной школы, потом ввели новый образовательный стандарт для старшеклассников. Казалось закончится реформой дошкольного образования. Ах нет. Как можно оставить в стороне педагогов? Если есть новые образовательные стандарты для детей, значит надо ввести и для учителей.

Новый профессиональный стандарт для педагогов разрабатывался по поручению президента страны Владимира Путина и Министерство образования и науки РФ вынесло на суд общественности профессиональный стандарт педагога. Работа над ним шла почти два года, а вступить в силу предлагаемый стандарт может уже через год. «Мы с большим удовлетворением можем сказать, что стандарт состоялся, он готов и заработает как нормативный документ уже с 1 января 2015 года», - заявил министр образования Дмитрий Ливанов. По его словам, документ отвечает всем требованиям, которые сегодня предъявляет общество профессии учителя..

От преподавателей теперь ждут не только умения планировать и проводить школьные занятия. В стандарте не раз подчёркивается, что теперь любой учитель обязан уметь работать со всеми категориями детей: особо одарёнными, отстающими в развитии, инвалидами и теми, «для кого русский язык не является родным».

Учитель должен стать профессиональным психологом, который понимает «стадии и кризисы развития, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни». Кроме того, все учителя обязаны знать один иностранный язык, чтобы пользоваться иностранными источниками информации.

Как сказано в официальном сообщении минобрнауки, разработка стандарта один из самых важных и значимых проектов министерства. Но сейчас встает еще более глобальный и сложный вопрос: как сделать так, чтобы педагоги соответствовали строгим критериям? Учат-то их в вузах по старым программам. И как их изменить, тоже пока не очень ясно. Как учить в одном классе будущего Ломоносова и ученика, который плохо знает русский язык, тоже не очень понятно. У нас вообще работать с одаренными детьми могут далеко не все учителя. Обычно в школе таких педагогов два-три, не больше.

По мнению Исака Фрумина из Высшей школы экономики, на то, чтобы стандарт заработал, потребуется не меньше десяти лет. "Ценность его в том, что мы наконец-то заговорили, какой учитель нужен обществу", - считает Фрумин. Понимают сложности и в минобрнауки.

- Мы должны перейти к процедурам, которые позволят стандарту педагога обеспечить максимально комфортное вступление выпускников в профессию, - сказал министр образования и науки Дмитрий Ливанов.

Стандарт может применяться при отборе кадров на работу в школу, при аттестации учителей и при оценке результатов их работы.

В проекте концепции стандарта, который был опубликован на сайте министерства, подчеркивалось, что проверить, выполняется ли стандарт, поможет, например, число участников и победителей олимпиад у отдельно взятого учителя. А если идет речь о детях с ограниченными возможностями, то может учитываться динамика каждого конкретного ученика.

Итак, требования к учителям прописаны, теперь надо сделать так, чтобы было из кого выбирать кадры. Пока что конкурс на некоторые учительские вакансии есть лишь в Москве, где педагоги в зависимости от нагрузки и стимулирующих надбавок получают от 40 до 100 тысяч. В регионах, чтобы заработать, учителя берут по полторы-две ставки и устраиваются почасовиками в соседние школы. Если сейчас спросить с них по всей строгости стандарта, большинство школ останутся без учителей.

Глава Минобрнауки сказал следующее: «Очень важно и для учеников, и для родителей, и для учителей, чтобы такой стандарт появился». Что делать по этому поводу - радоваться или огорчаться? Пока не понятно.

На сколько он нужен и важен покажет время.

Использована информация http://www.rg.ru